Metodické rady - Český jazyk

• respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru
• pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost
• v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči
• volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích
• na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev
• zvládá základní hygienické návyky spojené s psaním
• píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
• píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení
• seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh

2. Jazyková výchova

Žák:

• rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
• porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
• porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost, rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
• užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves
• spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy, rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky
• odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování

3. Literární výchova

Žák:

• čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
• vyjadřuje své pocity z přečteného textu
• rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění
• pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností

OBSAH

1. Úvod a metodické pokyny
2. Český jazyk jako vyučovací předmět
3. Učebnice a pomůcky
4. Čtenářská gramotnost a čtenářské dovednosti
5. Standardy pro ZV – Český jazyk a literatura – 1. stupeň – očekávané výstupy v 5. ročníku, indikátory
6. Metodické pokyny viz. METODICKÝ PRŮVODCE